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VR技术如何影响教育行业的发展

作者:中南前沿教育科技(深圳)有限公司 时间:2019-07-10 来源:/

 VR技术的概念
VR(Virtual Reality),即虚拟现实,简称VR,最早是在20世纪80年代初提出的。VR能创造的一种崭新的人机交互手段。其具体是指借助计算机及最新传感器技术,当人们面对虚拟的环境时,却沉浸在一种真实的环境里的一种体验。
 VR技术的特点
VR技术能给人以身临其境的感觉,一般通过眼镜、数据头盔、数据手套等,并能给用户以感官、听觉等的多方面的刺激。VR技术它的互动性非常好。用户与与虚拟环境可以互动操作,这样人与虚拟环境之间不再仅抽象的、乏味的互动,而是富于趣味的人与三维VR更是一个人类认知与创造世界提供了新的途径,让人类的梦想插上腾飞翅膀,拓展了心灵,激发人的创造性思维。
VR技术的原理

VR技术的原理基于以下几个方面:实时计算机图形:这里的关键是实时。例如在一个行车模拟系统中,刷新图像相当重要,需要不断变换周围的环境,并且图像质量也要很高,所以做到实时很很重要。显示原理:周围世界的图像是两只眼睛得到图像经过大脑处理过的结果。这个距离信息也可以用其他方法获得。在VR系统中可以做到虚拟的景象,好像我们真实看到一样。当用户佩戴头盔和眼镜时,利用头部跟踪来改变图像的视角,用户的视觉系统和运动感知系统之间就可以联系起来,感觉更逼真。在一个VR系统中,用户可以看到一个虚拟的物体。当用户想抓住该物体时,其实是没有触觉的。在VR技术中用户佩戴手套,手套安装一些可以振动的触点来模拟触觉。

虚拟现实与教育理论的结合
从教育的发展过程看,任何一种新技术、新媒体的出现,都会引起教育上的革命;纸和印刷术的出现,广播和电视技术的发展,计算机和网络技术的发展,都曾经引起了教育在质和量上的飞跃。毫无疑问,虚拟现实与教育相结合,也一定会在教育领域中产生质和量的飞跃。
认知主义学习论对学习的基本解释是:学习是一种内部发展的过程,是一种由同化和顺应交替发生做用,从而导致生理,心理从平衡状态到不平衡状态的循环过程。与此相对应,认知主义的教学观念是:为学生提供一种对自身进行认知加工的特定情境和特殊过程,从而在促进学生认知结构的形成过程中推动学生的认知发展。
虚拟现实与教育相结合,必须从学生的认知心理出发,注重学生的具体经验和对情境的理解,使得学习者的新旧知识之间的同化顺利完成,建构起自己的认知结构,促进认知发展。

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